Videojuegos

Videojuegos: conceptos, historia y su potencial como herramientas para la educación.

Huizinga (2000) define la palabra juego como: “una actividad libre que se mantiene conscientemente fuera de la vida corriente por carecer de seriedad, pero al mismo tiempo absorbe intensa y profundamente a quien la ejerce”.

Aarseth (2007) resalta que videojuego: “consisten en contenido artístico no efímero (palabras almacenadas, sonidos e imágenes), que colocan a los juegos mucho más cerca del objeto ideal de las Humanidades, la obra de arte... se hacen visibles y textualizables para el observador estético’’.

La jugabilidad permite definir el grado en el que el usuario se involucrará en la realidad virtual. Esta actividad al permitir la ruptura de las barreras sociales, en determinadas circunstancias puede logar que la gente se salga del control establecido y pueda perder el control.

La experiencia de juego depende del contexto en que se produce, la presencia o ausencia de personas cuando se juega y la relación afectiva.

El videojuego está afectado por el contexto social como producto y práctica cultural y por tanto, por factores concretos y específicos como abstractos y universales.

Año	Suceso
1951	NIM, desarrolla NIMROD.
1969	Arpanet.
1972	Odyssey llega al mercado del videojuego doméstico.
1978	Nintendo lanza su primera consola.
1978	Atari 400 nace como un ordenador.
80´s	Simulación.
1980	Los investigadores se planten la posibilidad de trasladar el potencial de los videojuegos a las aulas de clase.
1987	Desarrollo de microprocesadores, inteligencia artificial, las redes de banda ancha  y las tecnologías de visualización.
90´s	16 bits.
1995	Llegada de Windows.
2006	Wii
2010	Kinect

IDEAS CLAVE SOBRE VIDEOS:

GERARDO FRASCA

·         El sabio era el que tenía los datos “lo más preciado era la información”

·         Se tiene acceso a mas información de la que se requiere

·         En la escuela solo tiene cosas que aburre, y en casa se tienen cosas como internet, televisión y videojuegos

·         Preparar a los niños para el futuro

·         “herramientas nuevas, que no utilizan ni utilizaran nuestros padres”

·         Poner los intereses de los niños antes que de los de más

·         Hay que saber y saber hacer

·         Tomar el riesgo y salir del modelo escuela biblioteca…

·         Aprender jugando, para eso evoluciono el hombre

·         El que hace se equivoca y el que se equivoca aprende

·         Las personas aprenden de la experiencia  propia

·         La escuela hace que se tenga miedo a equivocarse

·         Un videojuego da información en el momento preciso

·         Fuerza pedagógica que adapta los problemas

·         Lo aprendido antes funciona en el futuro

·         Sabemos aprender…

·         Juegos Retadores…

·         Se necesita dar más oportunidades a los niños

2° VIDEO: 10 COSAS QUE APRENDI DE LOS VIDEOJUEGOS,

Humberto Cervera, 20 años…

1.       Conseguir un propósito… (Enseñas a hacer tarea para conseguir un logro) “La estrella de la muerte no se construyó en un día

2.       No puedes tenerlo todo...

3.       Optimizar

4.       Hacer cosas nuevas

5.       Arriésgate

6.       Persiste

7.       Has todas las preguntas posibles

8.       Explorar alrededores

9.       Se tú mismo

10.   La vida es un juego multi jugador